关于市直学校专业技术职务聘后管理实施意见（试行）

                  榕教人【2015】14号

  为进一步完善中小学教师职务聘任制度，建立“职务能上能下，待遇能升能降”的教师职务聘任激励机制，充分调动广大教师工作积极性和创造性，根据国务院《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》、《中等职业学校教师专业标准（试行）》和《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》（闽教人〔2014〕22号），现就加强市直学校中小学教师专业技术职务（以下简称“教师职务”）聘后管理，提出如下意见：

一、适用范围

    普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园（以下简称“中小学”）受聘在高、中、初级教师职务的在职在岗教师。

　二、履职要求

　认真履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，遵守《中小学教师职业道德规范》，按所聘教师职务要求履行相应专业职责。

三、聘期考核办法

  教师职务聘期考核分为年度绩效考核和聘期期末考核，年度绩效考核仍按福州市教育局《关于市直学校教职工绩效考核工作实施意见》（榕教人〔2010〕59号）进行考核，聘期期末考核突出岗位特点，主要考核各职级教师履行专业职责的情况。教师职务一个聘期一般为3年，聘期的最后一学年学校对教师聘期履职情况进行量化考核。聘期量化考核实行百分制，采取年度绩效考核分值和聘期期末考核分值相结合的计算办法，其中年度绩效考核分值是以聘期内3个学年度的年度绩效考核分值累计平均分，按高级、中级、初级职务分别占聘期考核分值的60%、70%、80%计算计入聘期考核量化分值。聘期期末考核按高级、中级、初级职务分别占聘期考核分值的40%、30%、20%计算计入聘期考核量化分值。

   聘期最后一学年在年度绩效考核检查后，学校组织开展聘期考核。聘期考核完成后，方可办理续聘手续。在聘期内达到法定退休年龄的教师，可不参加聘期期末考核。

    四、考核程序

    参照福州市教育局《关于市直学校教职工年度绩效考核工作实施意见》（榕教人〔2010〕59号）规定的考核程序执行。

    五、考核结果与运用

　 1.中小学教师职务聘期考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀等次分值应不低于80分，优秀等次人数不超过参加考核总人数的20%，考核分值65—60分为基本合格，低于60分为不合格。聘期内累计有2个学年以上未完成学校规定的课时工作量，或聘期期末考核分值（高级40分、中级30分、初级20分）未达70%的，聘任考核不能确定为优秀等次。

   2.教师职务聘任考核要注重教师政治思想和职业道德考核。教师出现教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条列举行为受到处分、情节严重的，聘期考核应确定为不合格。

   3.聘期考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、绩效工资发放、表彰奖励等重要依据。聘期考核优秀，在续聘、职务晋升、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；聘期考核合格，作为续聘、职务晋升的必备条件；聘期考核基本合格人员，不能作为下一聘期职务晋升和表彰奖励的推荐人选，是否续聘视具体情况确定；聘期考核不合格，予以待聘培训、低聘、调整至非教师岗位，直至解聘。　　

六、工作要求

   学校应成立由学校领导、工会代表、纪检人员和教师代表组成的教师聘期考核工作小组（其中教师代表不少于1/3），学校已成立的年度绩效考核小组可作为聘期考核工作小组，负责组织实施本校教师职务聘期考核工作，如果考核小组中教师代表未达1/3的，应及时予以调整。学校要根据本校教师队伍情况，制订教师聘后管理实施细则（教研、教师进修、电化教育和督导等机构教师职务聘后管理，可参照本意见执行），实施细则须经学校教代会审议通过后实施。要健全教师职务聘任考核制度，规范考核程序，兑现考核结果，确保聘期考核客观公正，引导教师认真履行职责，不断提高教育教学水平。

    本意见从2015年9月起执行。

附件：

正高级、高级、一级、初级教师聘期考核表.docx