教科室人员工作职责

1、在学校分管校长的领导下，制定学校科研工作计划及课题管理办法，保证学校教育科研工作有序进行。

2、根据学校的办学目标，制定学校科研教改工作的近期和中、长期规划。

3、建立健全学校科研教改管理制度，包括课题的管理职责、教师的培训计划、教育科研研究和奖励制度等。

4、对科研教改课题进行管理。参与学校重大科研教改课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题研究的全过程。

5、指导课题承担者有效地开展课题研究，并为研究工作的良好运作创造必要条件。

6、组织学校教师学习新的教育理论、先进的教育教学经验及教育科学知识，选编并向教师提供或推荐有关学习资料，开展现代教育技术培训工作，提高教师的教育科学研究水平。

7、接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县级课题在本校的实施和管理。

8、协助学校开展教育科研教改成果的评选活动。     

9、引进校外教育教学先进经验和科研成果，总结推广本校优秀教育教学经验和科研成果。

10、规划、总结学校的科研工作，建立健全学校科研教改档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研教改成果及其它有关资料等。

教师培训制度

为加强我校教师培训工作，提高教师教育教学能力，使我校教师培养、培训工作制度化、规范化、科学化，特制定本制度。

一、培训目标：

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己知识结构和能力结构。

2、提高每个教师的职业道德素养、教育、教学能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，提高课堂教学效益。

二、培训内容：

1、新的教育理念、教育理论知识、教育教学经验。

2、学科业务知识，专业知识及专业基本功。

3、师德师风建设、现代教育理论与实践、计算机应用技术。

三、培训制度

1、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面教学特长。

2、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。

3、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。

4、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来校讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习，每学年保证每一位教师有一次以上外出学习培训的机会。

5、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。

6、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解发展动态。

7、外出学习、培训应根据通知文件由学校统一安排，教师自己协调课务，同时报教导处。外出教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论，妥善保管好下发的资料，回校后及时传达并转交资料。

8、同一年级同一学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行交流。

9、培训教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

课题管理制度

为贯彻落实科研兴校的方针，逐渐形成我校教育教学特色，促进全校教师研究水平提高，培养一批研究人才和骨干队伍，特制订本制度。

一、课题立项原则

1．课题选题源于实践，对教育教学具有现实意义和作用，指导教学行为。

2．课题立项要有可行性论证，研究方法科学，研究措施可行。

3．课题应具有开拓性和创新性,具有较高水准、应用价值。

二、课题的立项程序

1．课题选择。

2．课题立项。凡立项课题，要设立课题组，各成员任务具体。

3．立项申请书的填写。课题负责人在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和分析的基础上,填写立项申请书。

三、课题实施过程的管理

1．凡集体研究的课题应设课题组，课题组实行组长负责制，课题组成员有权对课题研究提出建议，有权分享研究成果。

2．学校鼓励教师积极参加课题研究，对立项课题加强领导和管理，并给予人力、物力、财力等方面的支持。

3．课题研究过程中，负责人要对课题研究进行检查督促。

4．在课题研究过程中要注意积累、保存各种活动资料。

四、课题研究的结题

课题完成后，课题负责人应提出结题验收申请，将研究工作总结报告、结题报告、阶段性研究资料(计划、总结、论文、有关附件)、立项申请表等复印件装订成册，连同结题申请书一并提交课题领导小组审核。

五、经费保障

在课题研究中需要的经费（如立项费用、中期验收费用、结题验收费用等）经课题组长申请、校长室批准，由学校照实拨付。

教学研究常规要求

   教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化的发展的重要途径。为了规范我校科研教改活动，扎扎实实开展课题研究实验，实现“以研促教，以研促学，研学并重”和“办学习化学校，造研究型教师”的办学目标，特作相关要求：

1、公开课。各级学科带头人、教学骨干一学期要在校级以上开设1－2节示范课；工作未满三年的教师每学期开设1节汇报课；所有教师每学期都开设1节校级公开课。

 2、听课。所有教研组长及兼课的行政领导每学期听课不少于20节，其他教师听课不少于16节。听课要做好听课记录，要及时评课。

3、教学总结。学期结束时，教师写出书面教学总结，其中包括教学计划完成情况、教学绩效、本学期教学得与失。

4、课题研究。学校教研组或备课组要有研究课题，研究课题要以教学为中心，要切合教学实际，有利于教学质量的提高，力戒空而虚的研究。

 5、区级（含）以上立项课题课题组人员每学期写一篇教育案例，每学年写一篇教育论文。

 6、教科研活动（含集体备课、听评课活动）必须认真考勤，做好记录，纳入学期考核。