2023年9月21日，马尾区中学英语名师工作室在福建师大二附中举办了“大观念视角下高中英语新教材单元整体教学设计研究”的课题专题研讨暨中期评审活动。本次活动邀请了闽江师范高等专科学校专家兰郑勇老师和福州八中英语教研组副组长郑敏娜老师进行专家评审。马尾区中学英语名师工作室和研训中心组成员，师大二附中英语组全体老师以及来自亭江中学的课题组成员教师参加了此次的研讨。

福建师大二附中的汤婷婷老师做了一场内容为《大观念统领下的高中英语单元整体教学设计研究》的讲座。在讲座中，汤老师引用了大观念的具体英文解释，让教师们对大观念这一比较抽象的概念有了进一步的理解，还分享了understanding by design的教学设计理念。Understanding by Design(UbD),意为追求理解的教学设计，是由威金斯和麦克泰(GrantWiggins & Jay McTighe)从于1998年提出，是一种以学生为中心的教学设计框架，即在教学目标设定之初，就要求教师从学生端出发思考真正了解了知识的学生会有何表现，并将这个表现设定为我们期望的学习结果。

接着，福建师大二附中的巫迪慧老师做了“大观念视角下高中英语新教材单元整体教学设计研究”课题的中期汇报，从研究工作主要进展、存在问题、下一步计划、可预期成果这四个方面介绍了课题从开题以来的研究情况和后续计划，并向专家们和与会老师展示汇报了课题开展一年以来的各项研究实践与成果。

中期报告结束后，兰老师对课题组成员的论文成果表示肯定,建议课题组成员参考王蔷教授关于大概念的论文，把开课的课例写成论文，上升到理论的高度。在教学设计方面，兰老师建议教师认真研读2017版2020年修订的《高中英语课程标准》和2022年《义务教育课程标准》的课例，重视教学的一致性，将评价贯穿教学过程的始终。福州八中的郑敏娜老师指出大观念需落实到每节课的小设计，面对新学生，新学情，如何提炼大观念和如何规划单元的整体教学需要老师进行探讨和研究。郑老师认为本课题非常有研究价值，老师和学生都是受惠群体，对课题的后续研究活动安排进行了肯定。

马尾区中学英语名师工作室领衔刘小丫老师做了一场内容为《基于大观念的英语单元整体教学实践与反思》的讲座，刘老师从大观念的定义入手，引用案例阐述了如何站在单元的角度分析单元内容。讲座之后，刘老师就“大观念视角下高中英语新教材单元整体教学设计研究”课题说明了后续研究需要做的任务。