做一个幸福的优秀教师

在我看来，人生最基本的需求是安全，最高的要求是幸福。幸福、优秀是我们人生价值最集中的两个词。也许，我们已经比较幸福，然而，我们应更幸福！当前，我们的社会地位、经济地位不是很高。社会上流传着这样的话：“上一辈子杀了猪，这一辈子来教书；上一辈子杀了人，这一辈子教语文。”“5点起床是农民，6点起床是教师，7点起床是蓝领，8点起床是白领，9点起床是商人，10点起床是老板，11点起床是文人，12点起床是艺人…”我们，在不断追求幸福，那么，幸福在哪里？我们应该如何追求幸福呢？    

 一、从现在起，做一个幸福的读书人    

（一）阅读，能给我们带来幸福和优秀   

    最优秀的教师一定是一位阅读者。美国人福特说：“一个人，如果停止了学习，就意味着他进入了老年，无论他是20岁，还是80岁。”联合国教科文组织：“教师，是一个不断学习的群体。” 朱永新说：“一个民族的发育史、发展史，就是它的阅读史。” 古人云：“世上几百年旧家无非积德，天下第一件好事还是读书。”     

学校，应该是一个读书的地方，学校不仅是学生读书学习的地方，同样也是教师学习成长的地方。读书，可以拯救我们，可以改变我们，可以成就我们！在中国，要想成功，只有两条路可走：第一，造反。像朱元璋、刘邦。但是，在现代科技社会，造反已经不可能了。第二条路是读书，读书是进修，是提升。读书使人眼睛更加明亮，头脑更加清醒，行动更加坚定。    

上帝赐给我们人类两件礼物：希望和梦想。没有阅读的教师是享受不到这两件礼物的。真正的教书人，首先是一个读书人，否则只能是一个教书匠。      

（二）阅读，能带给我们思想、尊严和大爱情怀     

“富者因书而贵，贫者因书而富”。 读书，可以让你变得高贵起来。我做校长，最希望与每一个教师成为真正的书友，因为做校长是有时限的，做朋友是永远的，人常说相敬如宾，人生最理想的关系是朋友。所以我的名片上印的是：“您的朋友高万祥。”

那么，我们读哪些书呢？    

作为教师，我们首选的书籍应该是《论语》，我们还应该读《苏霍姆林斯基》，还应该读周国平的《哲理散文》，读《发现母亲》、《积极的心理学》、《幸福的方法》；读《生命的重建》、《中国的现代基础教育之父——张伯苓》、《在爱中行走》、《仁爱一生》、《史怀哲》、《你可以，爱》等等。读《论语》，书中的儒家文化，伦理观，价值观都会自觉不自觉地影响着我们，比如：“君子周而不比，小人比而不周。”所谓“周”，意思就是说接纳、开放、包容；比，是勾结，比如，朋比为奸，这其中说的是做人的道德。读哲学，可以让我们有爱，有智慧。读教育学，教育心理学，读散文，读优秀人物的人物传记，让我们拥有思想，让我们有更多的爱心、良心、社会责任心，让我们受到精神和灵魂的洗礼，让我们拥有大爱情怀。    

 （三）阅读能给我们带来诗意的情怀和创造性    

中华民族是一个诗意的民族，古代中国能给世界造成巨大的影响，都是因为中华民族的想象、诗意和梦想。我们应该是一个读书人，读书利已，教书利人，在功利、浮燥、庸俗的现实社会中，我们应该有点梦想，有点真性情，具有诗意情怀、拥有理想与梦想的人。古人云：“国家兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。而现代中国的校园，剥夺了孩子的读书。60年来，中国的校园里，只有知识的传授，只有道德的说教， 孩子们知道马克的多，知道马克吐温的越来越少；知道周迅的多，知道鲁迅的越来越少；知道“就要发”的多；知道“九﹒一八”的越来越少。90%以上的教师不再读书，90%以上的教师没在研究课题；90%以上的教师不会写文章。当代中国，最落后的领域是农业、教育。    

  苏霍姆林斯说：“当你捧起一本书，沉醉不已时，教育才刚刚开始。”一个不读书的学校，就是一个精神的牢狱！所以，我当校长，把学校办成了真正读书的地方，建设书香校园，让“一个班级，一个时间，读同一本好书，让学生进行共同的精神交流，成为心灵的亲人，灵魂的亲人。我的学校还实行六大人文工程，那就是：①全校师生人人有好口才；②每个学生每年背诵200首古典诗词；③人人聆听三次名人报告；④人人阅读四十本文化名著；⑤人人观看50部经典影视作品；⑥人人每个星期至少记6天日记。    

二、在教科研中收获幸福与优秀     

只有快乐的教师才能让学生快乐，只有智慧的教师才能让学生有智慧，你想成为什么样的人，就要同什么样的人交往。     

教师是一个发展弹性很大的职业，中小学教师的职业弹性太大，可以平庸、碌碌无为，也可以大有作为、成名成家，甚至建立不朽的功名。     

“有教改的追求，教改的能力，教改的成就”，这就是普通教师与优秀教师的根本区别。教改能使人感到幸福，关键是要有这种意识。     

人人都能成为教育家，关键是看你有没有这份追求。     

因此，我们要有改变自己生活的意识和观念。改变自己，首先要改变我们的生活方式，作为教师，读书，思考，写作是优质的生活方式。能不能写作，是教书匠与教育家的分水岭，不会写作的教师是“走”不远的。     

三、做一个有使命感的大教育家     

基础教育最重要的是道德关怀与人格培养。     

教育是改变人的活动，做好小事情，彻底改变一个人，是教师的幸福。有使命感的人生才是幸福的人生，为了一个有意义的目标，义无反顾地为之奋斗，巨大的艰苦，艰辛都无所畏惧，是教师的责任与使命。现代中国社会，假货充斥，风气浮燥，使今天的学校教育面临着空前的难度。管理，是细节；教育，更多的是感染，是体验，而非空洞的说教。因此，在学校中，设计各种各样的活动，让师生受到感染，受到影响，在生活中培养学生，培养学生的人格，让学生具有良好的习惯，美好的教养，受人欢迎，感受快乐，教育才会真正成为创造人生幸福的途径。     

在我的学校，还有一个重点，就是训练师生的口才。谈吐，是人的第二外貌，所以演讲，口才训练是我们学校每天晨会上做的事，晨会上，学生讲自己的生活，讲班级中发生的事，在练口才中，我们培养了学生自信的人格，积极的生活态度，朝着一个目标坚持不懈地走下去！   

 四、优秀教师应该是拥有大爱的“圣人”     

圣人，是能够做到，并且能够影响他人、改变他人的人。教师，应当成为爱学生，爱职业，爱岗位的人。爱，会给你带来心灵的宁静，而心灵的宁静，会带给你永远的快乐。我曾在电视中看到有一位记者问李连杰：“武功最高的境界是什么？”我猜想出了很多种答案，但唯独没想到李连杰所说的答案，当时，李连杰从容微笑着说：“武功最高的境界是微笑和爱心。”     

慈、悲、喜、舍，是佛教的精髓。慈是100%情+100%义；悲，理解和转痛苦的能力；喜，把喜悦、快乐带给自己，带给他人；舍，放下和忘掉自己。真爱的最重要的一个要点是放下和忘掉自己，不能有一点私心，不能有一点功利和目的。真爱一定是尊重和责任，是啊，只有爱，才能改变世界，才能改变人，才能给人以快乐。    

爱是一种高尚的生活方式，爱是从敬爱父母，友爱兄弟开始的，子曰：“君子务本，务立而道生，教悌也者，人之本矣。” 台湾作家林海音说过：“我们都是读书长大的，我们都是吃饭长大的，我们都是在爱中长大的”。爱父母，爱家人，拥有热情，积极向上，充满活力，才有可能成为一位成功的人；除了爱，我们还要学会感恩，学会珍藏，学会逆向思维，认同自己的工作，热爱自己的工作，让教育成为自己的人生信仰，为世上最伟大、最神圣的事业——传承、建设人类文明添砖加瓦。 

今天的校园，是明天的社会，今天的学生，是明天的公民，教师爱学生，可以让一个民族更加发达。为了让我们的民族更发达，让我们每个教师都成为拥有大爱的圣人！      

师大二附中 德育处 2018.2